ЭССЕ «Я - ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ В ДЕТСКОМ САДУ»

Все профессии нужны, все профессии важны. … Эту фразу мы слышим с детства. Когда же приходит время выбрать свою будущую профессию, мы понимаем, насколько это верно. У молодого человека возникает множество вопросов, на которые он ищет ответы: кем быть, какую выбрать профессию? В конце концов эти ответы, правильные или не очень, он находит.

Став взрослой, я часто размышляю о том, почему я, будучи еще совсем юной, выбрала для себя этот жизненный путь, связанный с психологией. Задумываюсь над тем, что значит для меня психология, что представляю я для психологии. Теперь я понимаю, что еще в школе я заинтересовалась этой наукой, мне всегда было интересно познавать внутренний мир знакомых и незнакомых мне людей, раскрывать тонкости человеческого сознания. После школы я поступила на факультет педагогики и психологии Дагестанского государственного педагогического университета, продолжила свое обучение в магистратуре при этом же факультете, несколько лет работала на кафедре психологии. Но со временем поняла, что мое предназначение – дошкольная психология.

Я все больше убеждаюсь, что можно только позавидовать профессии психолога, поскольку она дает потенциал творческого и духовного развития. Отдавая себя этой профессии, чувствуешь собственную значимость, получаешь колоссальное удовлетворение от выполненного, от осуществления своей миссии и предназначения. Моя профессия – это форма самопознания самой себя и окружающих тебя людей, с её помощью во многом изменяются взгляды на свою жизнь и события в ней.

Ни для кого не секрет, что любой труд, занятие любой профессией требуют немалых сил, больших эмоциональных затрат. Несмотря на это, я стараюсь пройти свой профессиональный путь с улыбкой. Доброжелательно, с улыбкой начинаю индивидуальные или групповые занятия с детьми, общаюсь с педагогами и родителями, обратившимися ко мне за консультацией.

Реализация моих способностей как педагога - психолога происходит как в педагогической, так и в общественной жизни нашего учреждения. Поскольку я являюсь членом профсоюзного комитета, то с учетом моих профессиональных знаний и организаторских способностей стараюсь для всех работников создать благоприятные условия труда и отдыха.

Большое значение для меня имеет характер отношений с коллегами по работе, с родителями наших воспитанников, со всеми меня окружающими людьми. Понимаю, что главную, связующую роль в этих отношениях играет ребенок. Для меня важно понимать его состояние, настроение, для чего необходимо быть с ним искренним. Вполне согласна с В.А. Сухомлинским, который считал следующее. Ребенок, который окружен враждой, становится агрессивным; постоянная критика вызывает в ребенке ненависть; высмеивание ведет к замкнутости; упреки вызывают непреходящее чувство вины; ребенок, растущий в терпимости, учится лучше понимать других; подбадривание приводит к вере в себя; похвала учит ребенка быть благодарным; обстановка безопасности воспитывает веру в людей; понимание и дружелюбие учат ребенка любить. Такая установка стала для меня определяющей в моей профессиональной деятельности. Для меня важно понимать, насколько нашим детям уютно и комфортно детям у нас в саду, стараюсь создать им уютную, располагающую обстановку у себя на занятиях. Как правило, у меня с детьми налаживается полное доверие и взаимопонимание.

Бывает, меня спрашивают: педагог-психолог – это призвание или профессия? Размышления по этому поводу привели меня к такому мнению. Думаю, что если психолог сводит свою работу к применению различных методик и технологий, то здесь речь идет о профессии, а перед нами – профессионал. В том случае, когда у психолога наряду с использованием всех профессиональных приемов наблюдается сохранение собственного «я», когда он ошибается и учится, растет вместе со своими подопечными, а их занятие или консультация напоминает скорее игру или песню, то мы наблюдаем призвание. Думаю, поиск своего призвания для каждого человека означает поиск смысла своей жизни и своего таланта. Тогда можно говорить, что ты обрел свой путь и свое предназначение.

У каждого психолога есть предпочтения в выборе направления своей деятельности, некоторые сочетают в одном несколько направлений. Мне показалась близкой многогранная, изумительная и волшебная арт-терапия, которой я не перестаю восхищаться. Объясню, почему я выбрала именно это направление. По моему глубокому убеждению, преимущества этого метода в его эффективности, краткосрочности, бережности и наличии больших ресурсов.

Не будет преувеличением сказать, что насколько профессия психолога глубока и сложна, настолько же она является интересной и творческой, поскольку имеет огромное множество приемов, путей и возможностей решения проблем. В своей работе с детьми я часто использую эбру терапию, методы арт – терапии, помогающие ребенку проявить свой внутренний мир, познать самого себя. С помощью этих методов я даю возможность ребенку обратиться к лучшим, самым добрым, светлым и искренним аспектам своей души. Занятия рисованием, лепкой из пластилина, выполнение заданий в песочнице позволяют ребенку расслабиться, раскрыть свой внутренний мир, хотя бы на время побыть в гармонии с самим собой. Ведь именно такая гармония дает человеку возможность спокойно воспринимать внешние потрясения, выбирать свой собственный, не похожий на другие, жизненный путь.

Арт-терапия – это терапия творчеством, когда творчество дает возможность человеку смягчить свои переживания, уравновесить психологическое состояние. Таким образом, очевидно, что эта методика не имеет противопоказаний и имеет довольно мягкий подход. Подобно тому, как бессознательное отражается через наши сны в художественных образах, за время арт-терапевтической работы создаются вполне реальные продукты, которые можно увидеть, потрогать, что-то в них поменять или полностью изменить. Такое творчество – это своего рода способ коммуникации, который подходит и детям, и взрослым, поскольку в силу своего возраста дети плохо осознают и не всегда могут словесно сформулировать свои проблемы. Взрослые же по каким-то личным причинам затрудняются начать вербально обсуждение проблемы.

Сегодня я с уверенностью могу сказать, что мой выбор профессии оказался правильным. Моя профессия отражает мою внутреннюю сущность, мои устремления: я стараюсь помочь людям разрешать их внутренние противоречия и проблемы, дарю им участие и понимание, что дает мне ощущение своей значимости и ценности. Я очень хочу, чтобы мои воспитанники не страшились сложных ситуаций, а уверенно и твердо преодолевали все преграды и трудности. Я также хочу, чтобы у них выработалось стремление к взаимопониманию, взаимовыручке, к достижению успеха. И я уверена, что моя любовь к детям и своей профессии даст мне возможность помочь им в этом. Для этого я постоянно слежу за новинками в педагогической и психологической литературе, занимаюсь исследовательской работой, постоянно анализирую результаты своей деятельности.

В 2017 году прошла курс повышения квалификации в ГБОУ ДПО «ДИРО» по теме «Обновление деятельности педагога - психолога в условиях модернизации образования». Знания, приобретенные при прохождении данного курса, помогают мне корректировать психоэмоциональное состояние всех участников образовательного процесса нашего учреждения. Эта работа включает помощь детям адаптироваться к ДОУ, снижение у них уровня психологического дискомфорта, повышение положительных эмоций, самооценки и уверенности в себе, а также многое другое. Регулярно публикуюсь в научно-педагогических изданиях Всероссийского и Международного уровня. Придерживаюсь лозунга: «Не бойтесь расти медленно, бойтесь стоять на месте и не расти совсем».